Le projet
LE PROJET
« Draw your thoughts » est un projet Erasmus+ dont l’objectif est de renforcer les aptitudes et compétences professionnelles, sociales et personnelles des travailleurs de jeunesse, ce qui conduit à une amélioration du secteur de la jeunesse ainsi qu’à l’inclusion sociale et à l’autonomisation des jeunes ayant moins d’opportunités.
Cet objectif sera atteint grâce à l’utilisation de méthodes créatives telles que la facilitation graphique et la narration lors des ateliers locaux, complétées par une mobilité internationale pour le développement de la conscience interculturelle et l’enrichissement de l’expérience des travailleurs de jeunesse et des jeunes.
La créativité et les activités non formelles seront les outils permettant de se concentrer sur les méthodes de narration et de facilitation graphique dans le contexte communautaire et dans le travail avec les jeunes, ce qui conduira au développement d’une campagne finale de sensibilisation par les participants impliqués.
LES ELEMENTS INNOVANTS DES PROJETS SONT:
Narration (Storytelling)
C’est l’art de raconter des histoires. Il s’agit d’un levier de communication orale qui se traduit concrètement par un récit que le narrateur utilise comme vecteur de messages. Le storytelling est aujourd’hui utilisé dans le marketing à des fins de vente ou dans les entreprises ; la narration peut également être utilisée comme outils pédagogique pour l’apprentissage des publics.
La facilitation graphique
La facilitation graphique ou pensée visuelle est une méthode qui permet d’accompagner un processus d’apprentissage ou de transmission en utilisant des éléments de langage visuels (pictos, sigles, symboles, liens, lettres, formes, couleurs, personnages) pour « donner à voir » et « donner du sens ». Elle peut être utilisée lors d’un cours magistral, une séance de travail en groupe, en individuel ou pour créer des outils de mémorisation ou de communication (source LIPE : Laboratoire d’Innovation pédagogique sur l’Europe).
L'approche maieutique reciproque
Une méthodologie dialectique populaire de recherche et d’auto-analyse testée par Danilo Dolci. Elle favorise le sens de la responsabilité des communautés et des individus et peut être définie comme un « processus d’exploration collective qui considère l’expérience et l’intuition des individus comme un point de référence » (Dolci, 1996).
Dans le cadre du projet, la narration est utilisée comme un moyen de prise de conscience de soi et de développement personnel/professionnel. Soutenue par la facilitation graphique, qui permet aux participants de transmettre des images, des idées et des pensées à travers une communication visuelle.
L’approche de la maïeutique réciproque est utilisée comme méthodologie de base pour la recherche et l’analyse de soi et de la communauté, ce qui renforce l’interaction entre les participants et les résultats finaux du projet.
Le projet implique un total de 11 travailleurs de jeunesse de chaque pays partenaire, les protagonistes de chaque étape : des ateliers locaux à la formation internationale, en passant par les mobilités job shadowing, ils sont impliqués en tant qu’acteurs actifs, tout en acquérant une nouvelle série de compétences.
Grâce à l’approche et aux outils interculturels utilisés, les participants bénéficieront d’une expérience enrichissante qui leur permettra d’acquérir de nouvelles compétences et de renforcer leur rôle d’animateurs de jeunesse, un rôle essentiel pour encourager la participation active et l’engagement civique des jeunes.
Activites
empty
Recherche documentaire + Vocabulaires visuels
Parmi les résultats du projet : une recherche documentaire sur des bonnes pratiques concernant l’utilisation de
- la narration comme moyen d’expression et de développement personnel et
- la facilitation graphique et les outils visuels utilisés dans le travail et les organisations de jeunesse.
La recherche documentaire a été menée dans chaque pays partenaire sur le terrain, enrichie par des entretiens avec des éducateurs et des formateurs expérimentés.
Curieux de découvrir ce qui a été produit par les partenaires ?
Vous pouvez télécharger en cliquant ici les bonnes pratiques identifiées dans chaque pays partenaire.
Formation internationale
Après la création des vocabulaires visuels, les partenaires se sont rencontrés à l’occasion d’une formation internationale organisée dans le cadre du projet.
Les participants à la formation ont eu l’occasion de partager les résultats de recherche collectés et d’analyser les particularités et les similitudes. Ils ont été formés à l’utilisation de la narration et de la facilitation graphique – pour la création d’une base de données visuelle « Draw your Thoughts ».
La formation a été menée en utilisant l’approche maïeutique réciproque et a été l’occasion de mettre en pratique les outils et les méthodes.
Une belle expérience !
Lisez l’article sur la formation dans notre section Actualités, vous comprendrez mieux ce qui s’est passé !
Ateliers locaux
Sur la base du contenu de la formation, chaque partenaire a organisé 6 ateliers réunissant des jeunes de chaque pays. Ces ateliers étaient axés :
- d’une part, sur le développement personnel des jeunes, encouragé par la méthode de la narration et de la facilitation graphique ; ce qui a amené à la production de CV visuels.
- d’autre part, des activités au niveau communautaire ont été développées pour la création de la campagnes de sensibilisation civiques et citoyennes organisées en synergie avec les jeunes locaux.
Plusieurs jeunes ont été réunis pour travailler dans le cadre des ateliers du projet !
Découvrez ce qui s’est passé en visitant notre section Journaux visuels
Job shadowing
Chaque partenaire a accueilli un groupe interculturel composé d’un représentant de chaque organisation. Pendant leur séjour, les job shadowers ont aidé dans la création d’une campagne de sensibilisation locale, tout en améliorant leurs compétences et leur compréhension interculturelles.
Plusieurs travailleurs de jeunesse se sont déplacés entre les différents pays du consortium pour découvrir le travail de jeunesse ! Lisez leurs expériences dans nos Journaux visuels
Manuel final "La narration et la facilitation graphique comme méthodes d'inclusion sociale et d'autonomisation des jeunes"
Après l’expérimentation, la collecte des résultats !
Le manuel final du projet, présenté principalement par des dessins, consiste en une brève description du projet et de la méthode, suivie de la collecte des expériences et des résultats des activités locales de formation/apprentissage/ateliers. Il comprend également des conseils et des outils pour organiser des campagnes de sensibilisation en utilisant la facilitation graphique et la narration. Son objectif est de montrer l’efficacité et l’impact de ces méthodes et la manière de les utiliser comme un outil d’autonomisation des jeunes dans le travail quotidien des travailleurs jeunesse.